金沢自主プラン

9日（水）に文部科学省主催のサキドリ研究校情報交換会がオンライン形式で開催されました。 はじめに文部科学省の方から行政説明のあと、グループに分かれての情報交換があり、各学校の取組が紹介されました。今回は中学校が多かったので、本校と同じように45分授業で取り組んでいる学校もあり大変参考になりました。 次年度の申請の時期でもありますので、引き続き実践検証を進めてまいります。

2学期が始まって10日。昨日から本校名物「あさ活」がスタートしました。8の字とびとドンじゃんに、各グループ声をかけあってがんばっていました。6年生による進行も慣れたもので、スムーズな第1回でした。

本日、公開校内研修会（英語）を開催しました。 畠山教諭による６年生の外国語科の公開授業では、みらい探究科で取り組んでいる「松東の魅力」を新しいALTに伝えるという活動を設定し、６年生がこれまで調べてきた地域の魅力を「（ALTが）いかに行きたくなるか」を考え、英語で伝える方法を学習しました。 講師の直山木綿子先生（関西外国語大学教授）からは、「よい授業だった」とお褒めの言葉をいただくとともに、今後の英語教育のポイントについてわかりやすく教えていただきました。  

今日の4限目に児童生徒会企画による「全校かくれんぼ」をしました。体育祭の３団で隠れるほうと探すほうに分かれた３回勝負。急いで隠れようとするのですが意外と場所がなくて困ったり、探すほうも早く見つけようと思うあまり、カーテンの後ろを見逃したりするなど、お互い結構苦労していました。 こうして１年生から９年生までがいっしょになって楽しんだ１時間。ある先生が「この学校だから、この子らだからできる」とポツンとつぶやいていたのが印象的でした。 校内の様子をカメラで撮影し 　かくれんぼの様子を実況し、 　体育館の大場面で校内の様子が映し出されていました。 　新企画を成功させた児童生徒会の役員たち

今日が２学期MeDoReタイムの初日。「探究が長続きせず、課題がころころ変わってしまう」「制作をただ続けているだけ」「イメージがなかなかもてない」などの１学期の反省を踏まえ、今日はあらためて各学年でMeDoReタイムの目的を一生懸命伝えました。先生たちも”探究を探究している”感じで、徐々にMeDoReタイムが本校の学びの文化になることを期待しています。

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