今日の学習から
2年生は分数の学習で、もとの大きさの半分の半分はどんなふうに表すかについて考えていました。二分の一、四分の一、八分の一と紙テープを折りながら考えていましたが、この先はどうなるんだ?となり、十六分の一、三十二分の一ってなるんじゃない?だって×2になっているし。それをテープで確かめようとして、目が寄り目になっていました。
2年生は分数の学習で、もとの大きさの半分の半分はどんなふうに表すかについて考えていました。二分の一、四分の一、八分の一と紙テープを折りながら考えていましたが、この先はどうなるんだ?となり、十六分の一、三十二分の一ってなるんじゃない?だって×2になっているし。それをテープで確かめようとして、目が寄り目になっていました。
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