2026年9月の記事一覧

あいにくの雨模様でしたが、生活科の学習で小松市立図書館へ行ってきました。館内を見学しながら、「みんなが使いやすいように、どんな工夫がされているのかな？」という目で、子どもたちが自分たちで工夫を探しました。「ここにも工夫がある！」「これはみんなが本を探しやすくするためじゃない？」と、友達と話しながら、一人一人がしっかりと目を向けていました。

　今回見つけてきた「図書館の工夫」は、金曜日の生活科の時間に、みんなで共有するそうです。友達がどんなところに気付いたのかを聞きながら、「なるほど！」をさらに増やしていければと思います。

１０月６日（火）に予定している運動会に向けて、少しずつ準備が始まっています。高学年は、５・６年生でする表現運動について、学級担任よりテーマや構成について伝えるオリエンテーションが行われ、一人技の練習から少しずつ始めているようです。

テーマは【Challenger～新たなる伝説～】エピソード①「伝統×新たなる挑戦」エピソード②「失敗と成功の蓄積」エピソード③「感情の爆発と楽しむ心」の三部構成になっているとのことです。テーマを聞くだけで、もうワクワクしている校長です。

一人技、二人技の練習から始めているところです。

中学年は、３・４年生が昨年に引き続き、表現で「南中ソーラン」を演舞する予定です。先輩である４年生が、３年生にお手本を見せるために準備練習をしていました。

腕をしっかりと伸ばし、腰をしっかりと落として踊る姿は、とても格好良いです。そして、今日の体育では３年生にしっかりとお手本を見せることができたとのことでした。

体育の時間に、少しずつ運動会に向けて、準備が始まっています。

「チャイムマン！」の動画の取組で、休み時間と授業の切り替えについて、子どもたち主体で発信してきた放送委員会が、2学期スタートに向けて、「キリカエチェック！～ココロをサッとキリカエよう～」という取組をスタートさせました。

明日から1週間、以下の取組を各学級で声をかけながら取り組んでいきます。そのために、今日の給食時に、放送と各学級へのお知らせで取組について浸透するように声をかけていました。明日から楽しみです。

取組啓発ポスターも、子どもたちで「Canva」を使って作成しており、この子ども発信の取組に、とても頼もしさを感じることができました。

明日からの子どもたちの行動が楽しみになっている校長でした。

８月３１日から始まった２学期も１週間が過ぎようとしています。８月１日から育児休業より復帰した教諭がいたり、９月１日から新しく赴任した特別支援教育支援員の方がいたり、本日をもって産前休暇の職員がいたりと少し変化のある２学期のスタートでしたが、子どもたちは１学期同様に元気いっぱい笑顔いっぱいに２学期をスタートさせることができました。

育児休業より復帰した教諭もそれぞれ、１年１組の学級担任、級外として全学年の授業を担当と、元気と笑顔で取り組んでくれています。

頑張っています、子どもたちも先生方も！

原田直友さんの詩に「かぼちゃのつるが」という作品があります。かぼちゃのつるが、はい上がり・空をつかもうとしていることを詠んだ詩なのですが、向本折小の「ヘチマのつるが」夏休みを越えて、まさにそんな感じです。

ヘチマ棚を越えて、となりの月桂樹の木にまたがり、校舎を伝って２階に向かって伸びており、生命のたくましさを感じます。ただ、ヘチマの実がなったときはどうやって収穫するのだろう…？（笑）

１・２年生は担任３人をローテンションして朝の読み聞かせを行っていました。いつもと違う担任の先生の読み聞かせ、どの学級もとっても楽しんでいましたよ。

３年生では、昨日の学校生活オリエンテーションで確認した「ペアトーク」が早速行われていました。

あいにくの雨模様でしたが、どの学級の朝もとても気持ちの良いスタートです。

１学期は、４月当初に２～６年生全員で体育館で行った学校生活オリエンテーションですが、２学期スタートに際して、各学級で同じ時間に動画を見る形で行いました。

まずは、今月の生活目標である「みんなで こころを そろえよう！」についてのお話でした。心をそろえていくために「①めあて（目標）を決める」「②目標に向かって努力・練習をする」「③お互いに励まし合う」という３つのポイントについて確認し、まずは１０月にある運動会に向けて、全校で心をそろえて頑張ろうと呼びかけました。

次に、これから朝の会で週に何度か取り入れていく「ペアトーク」についてのお話でした。「対話力」と「共感的人間関係」を向上させるために短い時間で気持ちのよい会話が弾むように取り組んでいきたいと思います。

学習については、つけた力をしっかりと発揮するために「見直しのレベルを上げる」ということを中心に話がありました。上記の合言葉「も・と・こ」で、見直しをしっかりしながら、学んだことをしっかりと身につけ発揮できるように取り組んでいきたいと思います。

オリエンテーションの最後は、学習用端末の使い方の確認です。市から貸与されている大切な端末であり、今一度使用のルールを全校児童と確認をしました。子どもたちにとってのより有効なアイテムとなるようにルールについては繰り返し伝えていきたいと思います。

オリエンテーション後、各学級の代表者が、自分の２学期のめあてについて発表した動画を視聴しました。どの子も大変堂々と自分の目指すことについて発表しており感心しました。

一人一人がしっかりとめあてをもち、その達成に向けて努力を重ねられる豊かな２学期、そして充実しているからこその「あっという間」の２学期になるよう、教職員みんなで支えていきたいと思います。

朝、学校内を一周していると、５年生の教室前の廊下にこんな掲示と展示物がありました。

夏休みに頑張った自学について、１番頑張ったページの紹介と学級担任による評価でした。１番頑張ったページには、「表現力すてき賞」「考える力アップ賞」「自学マスター賞」「復習ばっちり賞」などが贈られていました。自学の取り組み方はそれぞれの個性があり、他の学年の子たちにもぜひ足を止めてみてほしいと思います。

保健室前にはこんな掲示もありました。

１０月６日（火）…運動会

１１月４日（水）…授業参観・持久走記録会・学校保健委員会

１１月１０日（火）…１～５年校外学習

１１月１２日（木）…６年金沢自主プラン

色画用紙をめくってみている子どもたちも、めくるたびに「お～っ」と声を上げていました。ワクワクの２学期です。

子どもたちの充実した「あっという間」の２学期を、教職員全体でしっかりと支えていきたいと思います。